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Wir spielen die Zukunft - Gendersensible Freispielimpulse für den Kindergarten zur digitalen Transformation

2021, Hollenstein, Lena, Müller, Karine, Vogt, Franziska

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Welche Sprachen sollen wir in der Familie verwenden?

2020, Vogt, Franziska

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Altersdurchmischtes Lernen: Befunde aus der Forschung

2016, Vogt, Franziska

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Object based science education: Artefacts and material culture in education

2020, Robin, Nicolas

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Performativität / Performanz

2019, Schuler, Larissa

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We play the future: Exploring digital transformation in kindergarten through pretend play

2021, Hollenstein, Lena, Vogt, Franziska

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Momentary experiences of student teachers conducting science experiments in secondary teacher education

2019, Smit, Robbert, Rietz, Florian, Robin, Nicolas

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Gendergerechte Bildung

2020, Vogt, Franziska

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Heterogenes momentanes emotionales Erleben bei der Durchführung von biologischen Experimenten im Ausbildungskurs von zukünftigen Sekundarlehrpersonen

2019, Smit, Robbert, Robin, Nicolas, Rietz, Florian

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Heterogenes momentanes emotionales Erleben bei der Durchführung von biologischen Experimenten im Ausbildungskurs von zukünftigen Sekundarlehrpersonen

2020, Smit, Robbert, Rietz, Florian, Robin, Nicolas