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Der Fokus auf die Lehrpersonen

2019, Bleichenbacher, Lukas

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Sprachkompetenzen von Lehrpersonen, die Fremdsprachen unterrichten

2016, Klee, Peter, Kuster, Wilfrid, Bleichenbacher, Lukas

Les profils de compétences langagières pour les personnes enseignant les langues étrangères aux degrés primaire et secondaire ont été développés sur la base d’une analyse systématique des besoins (Needs Analysis selon Long, 2005) en intégrant des sources diverses telles que des documents de références nationaux et internationaux, des manuels d’apprentissage, des plans d’études, des données issues de la pratique et de la recherche axée sur la pratique ainsi que des expériences et évaluations de personnes enseignantes et d’expert(e)s. Ils sont orientés vers l’utilisation professionnelle de la langue et permettent de poser les objectifs de la formation en langues des personnes enseignantes en fonction des besoins de la pratique professionnelle. Les profils sont actuellement mis en application dans différents contextes de formation initiale et continue et font l’objet de plusieurs projets de recherche et de développement.

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Le guide des compétences enseignantes pour les langues dans l'éducation

2019, Bleichenbacher, Lukas, Goullier, Francis, Rossner, Richard

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Schulischer Mehrsprachenerwerb: Lernen von anderen Sprachen

2020, Brühwiler, Christian, Bleichenbacher, Lukas

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Mobilität: Ein Projekt für sprachlich-kulturelles Lehren und Lernen

2014, Egli Cuenat, Mirjam, Bleichenbacher, Lukas, Wörle, Jutta

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Erste Schritte in Richtung eines gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für sprachbezogene Kompetenzen von Lehrpersonen (Interview mit L. Bleichenbacher, C. Diederich und W. Kuster)

2019, Wild, Sandrine, Bleichenbacher, Lukas, Diederich, Catherine, Kuster, Wilfrid

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Mehrsprachigkeitsdidaktik als Chance für die zweite schulische Fremdsprache Französisch

2016, Bleichenbacher, Lukas, Hunkeler, Reto, Schallhart, Nicole