ITBO S1 TP1a Modellschulen VS
Status
Project phase ongoing
Acronym
ITBO TP1a
Project Web Site
Project contact PHSG
Lay Summary
Mit ausgewählten Volksschulen des Kantons St.Gallen werden Konzepte und Inhalte für die Integration digitaler Medien in den Unterricht entwickelt, realisiert und evaluiert. Als Ergebnis entstehen dadurch stufengerechte und wirksame mediendidaktische Konzepte, Materialien und Erfahrungen für das digitale Lehren, Lernen und Beurteilen in der Volksschule des Kantons St. Gallen. Folgeschulen werden von den vielfältigen Erkenntnissen der Modellschulen für die eigene digitale Transformation profitieren und können selbst ein Teil diese Prozesses werden. Eine Modellschule befasst sich während ca. drei Jahren mit einem der drei gewählten Szenarien zur Unterrichtsentwicklung im Kontext der digitalen Transformation, sowie mit dem Querschnitt-Szenario «One-to-One-Computing». Sie behandelt typische Themen der Digitalisierung, welche neben der Unterrichtsentwicklung auch die Personal- und Organisationsentwicklung der Schule betreffen (vgl. Konzeptioneller Referenzrahmen der Schulentwicklung). Folgeschulen sollen von den Erkenntnissen der Modellschulen profitieren. Als Folgeschule werden alle Volksschulen des Kantons St.Gallen genannt, die nicht als Modellschulen bereits in das Projekt involviert wurden. Zusätzlich zu den Folgeschulen wird mit den Lead-Folgeschulen eng zusammengearbeitet. Bei den Lead-Folgeschulen handelt es sich um die Schulen, welche sich ebenfalls als Modellschule beworben haben, jedoch nicht ausgewählt werden konnten. Durch die zITBOx erhalten alle beteiligten Schulen die Möglichkeit in den Austausch zu kommen und gemeinsam Inhalte zu bearbeiten und auszutauschen.
Relation to the professional field
Service project
Topic PHSG
Digitale Transformation
Fields of Science and Technology (OECD)
Educational sciences
Description
1 Thema und Relevanz
Mit ausgewählten Volksschulen (Modellschulen) werden Konzepte für die Integration digitaler Medien in den Unterricht entwickelt, realisiert und evaluiert. Als Ergebnis sollen dadurch stufengerechte und wirksame mediendidaktische Konzepte für das digitale Lehren, Lernen und Beurteilen in der Volks-schule entstehen. Ein evidenzbasiertes Steuerungs- und Handlungswissen zur digitalen Transformation von Schulen entlang von Leitfragen in den drei Bereichen Unterrichts-, Personal- und Organisationsent-wicklung ist zu generieren. Modellschulen befassen sich unter Begleitung des Kompetenzzentrums Di-gitalisierung & Bildung (KoDiBi) während ca. drei Jahren mit einem Szenario (Schwerpunktthema) zur Schulentwicklung im Kontext der digitalen Transformation. Mögliche Szenarien sind z.B. Blended Lear-ning, E-Portfolio und One-to-One Computing. Die in der Modellschule erarbeiteten und entwickelten Elemente sollen die Basis für die Transformation und Entwicklung von Folgeschulen sein. Als Folge-schulen werden alle öffentlichen Schulen des Kantons St. Gallen der Volksschulstufe genannt, die nicht als Modellschulen bereits in das Projekt involviert wurden.
2 Ziel und Rahmenbedingungen
Es sollen alle Schulen des Kantons St. Gallen die Möglichkeit erhalten, sich als Modellschulen zu be-werben. Der 3-phasige Selektionsprozess wird für alle Beteiligten transparent und nach vordefinierten Selektionskriterien durchgeführt. Nach einer initialen Informationsphase werden interessierte Schulen in der Passungsphase über die mediendidaktischen, unterrichtsbezogenen Entwicklungsschwerpunkte (Szenarien) informiert und in der Auswahl beratend unterstützt. Die finale Bewerbung der Modellschule erfolgt auf das gewählte Szenario und führt zur Selektion von maximal neun Modellschulen. Modell-schulen erklären sich bereit während der Modellphase sowie auch darüber hinaus einen wesentlichen Beitrag zum Transfer der gewonnenen Ergebnisse in die Folgeschulen zu leisten. Während der Modell-schullaufzeit berichten Modellschulen über ihre erreichten Entwicklungsschritte und sollen Folgeschulen auch Live-Einblicke z.B. in den Unterricht ermöglichen. Nach der Modellschullaufzeit ziehen die Modell-schulen gemeinsame Schlussfolgerungen, welche in Form von generalisierten Konzepten den Folge-schulen zur Verfügung gestellt werden. Die Begleitung der Modellschulen und die Ableitung von Mass-nahmen zur digitalen Transformation erfolgt unter anderem in Absprache mit dem Bildungsrat, dem Amt für Volksschule und weiteren Anspruchsgruppen (z.B. Schulleitungen und Lehrpersonen).
3 Lieferergebnisse
Das Ziel des Teilprojekts ist es mediendidaktische Konzepte für das digitale Lehren, Lernen und Beur-teilen an der Volksschule zu entwickeln und zu erproben. Die Lieferergebnisse sind:
• Szenenspezifische mediendidaktische Konzepte, welche als Good Practices bezeichnet werden können, dokumentieren fachspezifische sowie fächerübergreifende Unterrichtsgestaltung unter Ein-satz digitaler Medien (bzw. Potenziale).
• Zudem entstehen in jeder Modellschule Medienbildungskonzepte, die ebenfalls den Folgeschulen einsehbar gemacht werden sollen.
• Mit einer Handreichung / einem Leitfaden zur digitalen Transformation werden die Erkenntnisse aus den Modellschulen generalisiert.
Die Erkenntnisse und Produkte sollen den Folgeschulen über eine digitale Austauschplattform zur Ver-fügung gestellt werden. Sie dienen dem Kompetenzzentrum Digitalisierung & Bildung der Begleitung und Beratung über das Ende der Projektzeit der IT-Bildungsoffensive hinaus sowie den Entscheidungs-gremien des Kantons St. Gallens für zukünftige Entwicklungen der digitalen Transformation.
4 Vorgehen, Timeline und Kosten
Die nachstehenden Phasen sind auf der Basis des Projektauftrags folgendermassen gesetzt:
• Konzept- & Rekrutierungsphase Modellschulen: September 2020 bis Juni 2021
• Projektbegleitung Modellschulen: Juli 2021 bis Juni 2026
• Transferphase an Folgeschulen: Januar 2022 bis Dezember 2026
• Evaluations- und Abschlussphase: April 2024 – Dezember 2026
Während der Konzeptphase startet bereits auch die Rekrutierungsphase der Modellschulen. In dieser Phase werden die ersten Informationen und der Rekrutierungsprozess in die Wege geleitet, die notwen-digen Veranstaltungen durchgeführt, die Informations-Plattformlösung entwickelt und eine transparente Kommunikation mit allen Interessensgruppen sichergestellt. Für das Teilprojekts 1a ist ab der Konzep-tionsphase ein Budget von CHF 2.91 Mio. vorgesehen. Dieses beinhaltet auch die Sachaufwände einer Informations- und Austauschplattform.
Mit ausgewählten Volksschulen (Modellschulen) werden Konzepte für die Integration digitaler Medien in den Unterricht entwickelt, realisiert und evaluiert. Als Ergebnis sollen dadurch stufengerechte und wirksame mediendidaktische Konzepte für das digitale Lehren, Lernen und Beurteilen in der Volks-schule entstehen. Ein evidenzbasiertes Steuerungs- und Handlungswissen zur digitalen Transformation von Schulen entlang von Leitfragen in den drei Bereichen Unterrichts-, Personal- und Organisationsent-wicklung ist zu generieren. Modellschulen befassen sich unter Begleitung des Kompetenzzentrums Di-gitalisierung & Bildung (KoDiBi) während ca. drei Jahren mit einem Szenario (Schwerpunktthema) zur Schulentwicklung im Kontext der digitalen Transformation. Mögliche Szenarien sind z.B. Blended Lear-ning, E-Portfolio und One-to-One Computing. Die in der Modellschule erarbeiteten und entwickelten Elemente sollen die Basis für die Transformation und Entwicklung von Folgeschulen sein. Als Folge-schulen werden alle öffentlichen Schulen des Kantons St. Gallen der Volksschulstufe genannt, die nicht als Modellschulen bereits in das Projekt involviert wurden.
2 Ziel und Rahmenbedingungen
Es sollen alle Schulen des Kantons St. Gallen die Möglichkeit erhalten, sich als Modellschulen zu be-werben. Der 3-phasige Selektionsprozess wird für alle Beteiligten transparent und nach vordefinierten Selektionskriterien durchgeführt. Nach einer initialen Informationsphase werden interessierte Schulen in der Passungsphase über die mediendidaktischen, unterrichtsbezogenen Entwicklungsschwerpunkte (Szenarien) informiert und in der Auswahl beratend unterstützt. Die finale Bewerbung der Modellschule erfolgt auf das gewählte Szenario und führt zur Selektion von maximal neun Modellschulen. Modell-schulen erklären sich bereit während der Modellphase sowie auch darüber hinaus einen wesentlichen Beitrag zum Transfer der gewonnenen Ergebnisse in die Folgeschulen zu leisten. Während der Modell-schullaufzeit berichten Modellschulen über ihre erreichten Entwicklungsschritte und sollen Folgeschulen auch Live-Einblicke z.B. in den Unterricht ermöglichen. Nach der Modellschullaufzeit ziehen die Modell-schulen gemeinsame Schlussfolgerungen, welche in Form von generalisierten Konzepten den Folge-schulen zur Verfügung gestellt werden. Die Begleitung der Modellschulen und die Ableitung von Mass-nahmen zur digitalen Transformation erfolgt unter anderem in Absprache mit dem Bildungsrat, dem Amt für Volksschule und weiteren Anspruchsgruppen (z.B. Schulleitungen und Lehrpersonen).
3 Lieferergebnisse
Das Ziel des Teilprojekts ist es mediendidaktische Konzepte für das digitale Lehren, Lernen und Beur-teilen an der Volksschule zu entwickeln und zu erproben. Die Lieferergebnisse sind:
• Szenenspezifische mediendidaktische Konzepte, welche als Good Practices bezeichnet werden können, dokumentieren fachspezifische sowie fächerübergreifende Unterrichtsgestaltung unter Ein-satz digitaler Medien (bzw. Potenziale).
• Zudem entstehen in jeder Modellschule Medienbildungskonzepte, die ebenfalls den Folgeschulen einsehbar gemacht werden sollen.
• Mit einer Handreichung / einem Leitfaden zur digitalen Transformation werden die Erkenntnisse aus den Modellschulen generalisiert.
Die Erkenntnisse und Produkte sollen den Folgeschulen über eine digitale Austauschplattform zur Ver-fügung gestellt werden. Sie dienen dem Kompetenzzentrum Digitalisierung & Bildung der Begleitung und Beratung über das Ende der Projektzeit der IT-Bildungsoffensive hinaus sowie den Entscheidungs-gremien des Kantons St. Gallens für zukünftige Entwicklungen der digitalen Transformation.
4 Vorgehen, Timeline und Kosten
Die nachstehenden Phasen sind auf der Basis des Projektauftrags folgendermassen gesetzt:
• Konzept- & Rekrutierungsphase Modellschulen: September 2020 bis Juni 2021
• Projektbegleitung Modellschulen: Juli 2021 bis Juni 2026
• Transferphase an Folgeschulen: Januar 2022 bis Dezember 2026
• Evaluations- und Abschlussphase: April 2024 – Dezember 2026
Während der Konzeptphase startet bereits auch die Rekrutierungsphase der Modellschulen. In dieser Phase werden die ersten Informationen und der Rekrutierungsprozess in die Wege geleitet, die notwen-digen Veranstaltungen durchgeführt, die Informations-Plattformlösung entwickelt und eine transparente Kommunikation mit allen Interessensgruppen sichergestellt. Für das Teilprojekts 1a ist ab der Konzep-tionsphase ein Budget von CHF 2.91 Mio. vorgesehen. Dieses beinhaltet auch die Sachaufwände einer Informations- und Austauschplattform.
Project contact PHSG
Consortium Coordinator
Organisations
Consortium Coordinator(s)
Trösch, Roger
Principal Investigator
| Funder | Start | End | Award URL Funder | Grant Number Funder | Funder Program |
2019 | April 1, 2027 | ||||
Note on the external funding