Wie der Krieg in die Schule kam: Der Erste Weltkrieg als didaktische undinhaltliche Herausforderung für Schweizer Schulgeschichtsbücher

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Mühlestein, H. (2017). Wie der Krieg in die Schule kam: Der Erste Weltkrieg als didaktische und inhaltliche Herausforderung für Schweizer Schulgeschichtsbücher. In N. Grube, A. Hoffmann-Ocon, & A. De Vincenti (Hrsg.), Erster Weltkrieg, Schule und Volksbildung in der Deutschschweiz. Pädagogisierungsambitionen und -dynamiken zwischen Mobilisierung und gesellschaftlicher Balance (Geschichte und Bildung, Band 5, S. 201-222). Münster: Lit-Verlag. https://doi.org/10.18747/PHSG-coll3/id/1083
Author(s)
Mühlestein, Helene 
DOI
10.18747/PHSG-coll3/id/1083
PHSG Organisation name
Institut Gesellschaftswissenschaftliche Bildung 
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet 
License Condition
All rights reserved
License
https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/
Proforis OA-status
Green OA - published version
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/3411
File(s)
Topic PHSG
Subjects
Fields of Science and Technology (OECD)
Additional Information
Erschienen im Rahmen des PHSG-externen Projekts "Transformation schulischen Wissens seit 1830" (Universität Zürich, PHZH; SNF https://data.snf.ch/grants/grant/141826)
PHSG Organisation name
Institut Gesellschaftswissenschaftliche Bildung 
PHSG division (old structure)
PHSG - Fachstelle Demokratiebildung und Menschenrechte
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet 
Version
Published Version
Access Rights
Open Access
License Condition
All rights reserved
Rights Holder
Publisher
Copyright-Statement
Mit freundlicher Genehmigung des LIT Verlages