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Wie der Krieg in die Schule kam: Der Erste Weltkrieg als didaktische undinhaltliche Herausforderung für Schweizer Schulgeschichtsbücher
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Mühlestein, H. (2017). Wie der Krieg in die Schule kam: Der Erste Weltkrieg als didaktische und inhaltliche Herausforderung für Schweizer Schulgeschichtsbücher. In N. Grube, A. Hoffmann-Ocon, & A. De Vincenti (Hrsg.), Erster Weltkrieg, Schule und Volksbildung in der Deutschschweiz. Pädagogisierungsambitionen und -dynamiken zwischen Mobilisierung und gesellschaftlicher Balance (Geschichte und Bildung, Band 5, S. 201-222). Münster: Lit-Verlag. https://doi.org/10.18747/PHSG-coll3/id/1083
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Green OA - published version
Topic PHSG
Gesellschaftswissenschaftliche Bildung
Fields of Science and Technology (OECD)
Educational sciences
Humanities
Social sciences
Additional Information
Erschienen im Rahmen des PHSG-externen Projekts "Transformation schulischen Wissens seit 1830" (Universität Zürich, PHZH; SNF https://data.snf.ch/grants/grant/141826)
PHSG Organisation name
PHSG division (old structure)
PHSG - Fachstelle Demokratiebildung und Menschenrechte
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Mit freundlicher Genehmigung des LIT Verlages