Forschungsnahes und forschendes Lernen: Modellierung übergeordneter Kriterien und Darlegung dessen, was diese Kriterien für eine authentische und wissenschaftsorientierte Bildungspraxis leisten können
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Conference Paper
Status
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Reitinger, J., & Gunzenreiner, J. (2023). Forschungsnahes und forschendes Lernen: Modellierung übergeordneter Kriterien und Darlegung dessen, was diese Kriterien für eine authentische und wissenschaftsorientierte Bildungspraxis leisten können. In P. Tremp (Hrsg.), Forschendes Lernen: Qualifizierung für Lehre und Unterricht (Dokumentation der Tagung vom 17./18. November 2022, S. 59-63), Luzern: PH Luzern. https://doi.org/10.18747/phsg-coll3/id/1945
Author(s)
Reitinger, Johannes
Parent DOI
PHSG Organisation name
Project(s)
License Condition
CC BY-NC-ND 4.0 (International)
Proforis OA-status
Diamond OA
Topic PHSG
Gesellschaftswissenschaftliche Bildung
Demokratiebildung
Fields of Science and Technology (OECD)
Education, general (including training, pedagogy, didactics)
Political science
Social sciences, interdisciplinary
History
| Name of the event | Place of the event | Start date of the event | End date of the event |
Forschendes Lernen (PH Luzern) | Luzern | November 17, 2022 | November 18, 2022 |
PHSG Organisation name
PHSG division (old structure)
PHSG - Fachstelle Demokratiebildung und Menschenrechte
Project(s)
Version
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Access Rights
Open Access
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CC BY-NC-ND 4.0 (International)
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