Immersive Virtuelle Realität mit VR-Brillen im Geographieunterricht: Potentiale und Herausforderungen

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Bürki, R., & Buchner, J. (2020). Immersive Virtuelle Realität mit VR-Brillen im Geographieunterricht: Potentiale und Herausforderungen. Progress in Science Education (PriSE), 3(2), 49–53. https://doi.org/10.25321/PRISE.2020.1001
Author(s)
Bürki, Rolf 
Buchner, Josef orcid-logo
External DOI
https://doi.org/10.25321/PRISE.2020.1001
PHSG Organisation name
Institut Gesellschaftswissenschaftliche Bildung 
Institut Digitale und Informatische Bildung 
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet 
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All rights reserved
License
https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/
Proforis OA-status
metadata only
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/4404
Topic PHSG
Gesellschaftswissenschaftliche Bildung
Digitale und Informatische Bildung
Fields of Science and Technology (OECD)
Education, general (including training, pedagogy, didactics)
Humanities
Social sciences
Access Rights
metadata only (bibliographisch)
License Condition
All rights reserved