Die individuell gestaltete Freispielbegleitung mittels "Sustained Shared Thinking" und "Scaffolding": Ein Verlgeich der Interaktionsgestaltung bei verschiedenen Spielformen
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Bosshart, S. (2021). Die individuell gestaltete Freispielbegleitung mittels „Sustained Shared Thinking“ und „Scaffolding“: Ein Vergleich der Interaktionsgestaltung bei verschiedenen Spielformen. In A. Zaugg, P. Chiavaro-Jörg, T. Dütsch, L. Amberg, K. Fasseing Heim, R. Lehner, C. Streit, & E. Wannack (Hrsg.), Individualisierung im Spannungsfeld von Instruktion und Konstruktion: Kompetenzförderung durch spielbasiertes Lernen bei vier-bis achtjärigen Kindern (S. 151-176). Waxmann.
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Social sciences
| Name of the event | Conference Host | Place of the event | Start date of the event |
Fachtagung der Arbeitsgruppe Bildung junger Kinder der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL) | Pädagogische Hochschule Graubünden | Chur | August 30, 2019 |
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February 1, 2024