Mathematisches Argumentieren im Kindergarten fördern lernen: Erste Erkenntnisse zur Entwicklung der Lehrpersonen
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Brunner E., Lampart J., & Rüdisüli J. (2018). Mathematisches Argumentieren im Kindergarten fördern lernen: Erste Erkenntnisse zur Entwicklung der Lehrpersonen. In Fachgruppe Didaktik der Mathematik der Universität Paderborn (Hrsg.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2018, (S. 373–376). Münster: WTM.
Author(s)
Brunner, Esther
Lampart, Jonas
Rüdisüli, Janine
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Topic PHSG
Frühe Bildung 0 bis 8
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