Modelle zur Gestaltung der Schuleingangsphase: Forschungsergebnisse und Forschungsbedarf

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Berthold, B., Carle, U., Metzen, H., Schmidt, D., Vogt, F., & Zumwald, B. (2011). Modelle zur Gestaltung der Schuleingangsphase: Forschungsergebnisse und Forschungsbedarf. In D. Kucharz, T. Irion, & B. Reinhoffer (Hrsg.), Grundlegende Bildung ohne Brüche (Jahrbuch Grundschulforschung, S. 47-64). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Author(s)
Berthold, Barbara
Carle, Ursula
Metzen, Heinz
Schmidt, Dana
Vogt, Franziska  
Zumwald, Bea  
PHSG Organisation name
Institut Frühe Bildung 0 bis 8  
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet  
License Condition
All rights reserved
License
https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/
Proforis OA-status
metadata only (bibliographisch)
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/4634
Topic PHSG
Frühe Bildung 0 bis 8
Subjects

Schuleingangsphase

Fields of Science and Technology (OECD)
Education, general (including training, pedagogy, didactics)
Access Rights
metadata only (bibliographisch)
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All rights reserved