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Konstruktion von Differenz: Ein Vergleich argumentativer Strategien der Befürworter der Schächtverbotsinitiative (1893) und der Antiminarettinitiative (2009)

Resource type
Journal Article
Status
Published
Recommended form of citation (APA)
Metzger, T. (2018). Konstruktion von Differenz: Ein Vergleich argumentativer Strategien der Befürworter der Schächtverbotsinitiative (1893) und der Antiminarettinitiative (2009). Schweizerische Zeitschrift für Religions- und Kulturgeschichte (Konstruktion von Differenz), 112, 347-363. http://dx.doi.org/10.5169/seals-842404
Author(s)
Metzger, Thomas  
DOI
10.18747/PHSG-coll3/id/255
External DOI
http://dx.doi.org/10.5169/seals-842404
PHSG Organisation name
Fachstelle Demokratiebildung und Menschenrechte  
Institut Gesellschaftswissenschaftliche Bildung  
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet  
License Condition
All rights reserved
License
https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/
Proforis OA-status
Green OA - published version
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/3174
File(s)
Main Article: Volltext.pdf (8.55 MB)
  • Details
Topic PHSG
Gesellschaftswissenschaftliche Bildung
Demokratiebildung
Subjects

Antisemitismus

Islamfeindlichkeit

Fremdenfeindlichkeit

Differenzkonstruktion...

konfessionelle Ausnah...

Schächtverbot

Minarettverbot

direkte Demokratie

Fields of Science and Technology (OECD)
Educational sciences
Humanities
Social sciences
Abstract
Durch das direktdemokratische Instrument der Volksinitiative sind 1893 mit dem Schächtverbot und 2009 mit dem Minarettverbot zwei Artikel in die Bundesverfassung aufgenommen worden, welche die Juden und Muslime gegenüber der christlichen Mehrheit in der Schweizer Bevölkerung diskriminieren. Im Zentrum der Untersuchung stehen die Parallelen in den Argumentationsstrategien der Befürworter der beiden Verbotsvorlagen. So wurde auf einer klaren Statusdifferenz zwischen ‹christlicher Mehrheit› und ‹nichtchristlicher Minderheit› beharrt sowie dem Minarett als auch dem Schächten die religiöse Relevanz abgesprochen. Zu den argumentativen Parallelen gehörte zudem die Konstruktion von Differenz, indem der Islam und das Judentum beispielsweise als ‹rückständig› und ‹gewaltbereit› und letztlich als grundsätzlich ‹fremd› diffamiert wurden.
PHSG Organisation name
Fachstelle Demokratiebildung und Menschenrechte  
Institut Gesellschaftswissenschaftliche Bildung  
PHSG division (old structure)
PHSG - Fachstelle Demokratiebildung und Menschenrechte
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet  
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Published Version
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Open Access
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All rights reserved
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Publisher

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