Modelle zur Gestaltung der Schuleingangsphase - Forschungsergebnisse und Forschungsbedarf

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Berthold, B., Carle, U., Metzen, H., Schmidt, D., Vogt, F., & Zumwald, B. (2011). Modelle zur Gestaltung der Schuleingangsphase: Forschungsergebnisse und Forschungsbedarf. In D. Kucharz, T. Irion, & B. Reinhoffer (Hrsg.), Grundlegende Bildung ohne Brüche. Jahrbuch Grundschulforschung. (S. 47-64). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Author(s)
Berthold, Barbara
Carle, Ursula
Metzen, Heinz
Schmidt, Dana
Vogt, Franziska orcid-logo
Zumwald, Bea 
External Link
https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-531-94131-8
PHSG Organisation name
Institut Frühe Bildung 0 bis 8 
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet 
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All rights reserved
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https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/
Proforis OA-status
metadata only
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/3679
Topic PHSG
Fields of Science and Technology (OECD)
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metadata only (bibliographisch)
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