Kognitive Absenz trotz physischer Präsenz im Unterricht: Prädikatoren für kognitive Unterrichtsmeidung von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I im Fokus ihrer interaktiven Mediennutzung

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Nagel, A., & Biedermann, H. (2017, Juni). Kognitive Absenz trotz physischer Präsenz im Unterricht: Prädikatoren für kognitive Unterrichtsmeidung von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I im Fokus ihrer interaktiven Mediennutzung. Beitrag präsentiert im Rahmen des Symposiums „Mediale Sozialisation im Jugendalter: (interaktive) Mediennutzung und deren Wirkung auf schulische resp. unterrichtliche Kriteriumsvariablen“ (Chair: Arvid Nagel) auf dem Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF). Thema: "LernZeiten – Zeit für Bildung und Erziehung?", 26.-28. Juni 2017, Universität Fribourg.
Author(s)
Nagel, Arvid
Biedermann, Horst 
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Rektorat 
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Keinem PHSG-Projekt zugeordnet 
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Rektorat 
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PHSG
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