Ergebnisse der qualitativen Teilstudie: Differenzierung von Schüler/innen und Unterstützungsangeboten

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Conference Paper not in Proceedings
Status
Presented
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Kamm, C., & Truniger, A. (2017, Januar). Kontextorientierte Schulentwicklung (KoS): Ergebnisse der qualitativen Teilstudie: Differenzierung von Schüler/innen und Unterstützungsangeboten. Beitrag präsentiert an der Tagung Chancen(un)gleichheit und Schulentwicklung, 19.-20. Januar 2017, Zürich.
Author(s)
Kamm, Chantal
Truniger, Annina  
PHSG Organisation name
Institut Schule und Profession  
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet  
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All rights reserved
License
https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/
Proforis OA-status
metadata only (bibliographisch)
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/2124
Topic PHSG
Schule und Profession
Subjects

Chancengleichheit

Schulentwicklung

Differenz

Fields of Science and Technology (OECD)
Educational sciences
Education, general (including training, pedagogy, didactics)
PHSG Organisation name
Institut Schule und Profession  
PHSG division (old structure)
PHSG - Institut Lehr-Lernforschung
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet  
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License Condition
All rights reserved
Rights Holder
Author(s)