Verlaufsformen und interindividuelle Unterschiede von Itempositionseffekten bei Schulleistungstests

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Hartig, J., Hochweber, J., & Frey, A. (2016, September). Verlaufsformen und interindividuelle Unterschiede von Itempositionseffekten bei Schulleistungstests. Beitrag präsentiert beim 50. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs) 18.-22. September 2016, Leipzig.
Author(s)
Hartig, Johannes
Hochweber, Jan 
Frey, Andreas
PHSG Organisation name
Institut Pädagogische Psychologie 
Project(s)
Instruktionssensitivität von Testitems in der Pädagogisch-Psychologischen Diagnostik 
License Condition
All rights reserved
License
https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/
Proforis OA-status
metadata only
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/2015
PHSG Organisation name
Institut Pädagogische Psychologie 
PHSG division (old structure)
PHSG - Institut Professionsforschung & Kompetenzentwicklung
Project(s)
Instruktionssensitivität von Testitems in der Pädagogisch-Psychologischen Diagnostik 
Funder
Schweizerischer Nationalfonds
Grant Number Funder
Award Url Funder
https://data.snf.ch/grants/grant/157261
Access Rights
metadata only (bibliographisch)
License Condition
All rights reserved
Rights Holder
Author(s)