Ergebnisse Begleitevaluation: Teilprojekt Modellschulen Volksschule IT-Bildungsoffensive (Stand Sommer 2023)
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Báez, C., & Bachmann, P. (2023). Ergebnisse Begleitevaluation: Teilprojekt Modellschulen Volksschule IT-Bildungsoffensive (Stand Sommer 2023). Zentrum Digitalisierung & Bildung, Pädagogische Hochschule St.Gallen.
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Topic PHSG
Digitale und Informatische Bildung
Fields of Science and Technology (OECD)
Engineering and technology
Social sciences
Abstract
Im Rahmen des Teilprojektes Modellschulen Volksschule der IT-Bildungsoffensive findet eine inhaltlich ausgerichtete Begleitevaluation statt. Die Evaluation untersucht, inwiefern sich die Teilnahme am Teilprojekt auf die Modellschulen sowie verschiedene Beteiligte an den Modellschulen auswirkt.
Zur Erprobung von verschiedenen Szenarien der Integration von digitalen Medien in den Unterricht wurden neun Modellschulen aus dem Kanton Sankt Gallen ausgewählt. Diese Schulen repräsentieren verschiedene Stufen und Typen der Regel- und Sonderschulen der Volksschule. Jeweils drei Modellschulen arbeiten gleichzeitig an einem der folgenden drei digitalen Szenarien: «Blended Learning», «Adaptives Lernen» beziehungsweise «Makerorientiertes Lernen».
Für die Begleitevaluation finden in allen Modellschulen über drei Jahre hinweg im Frühling Befragungen statt. Die drei Szenarien starten jeweils um ein Jahr versetzt nacheinander (siehe Abbildung 1).
Im Folgenden werden erste Ergebnisse aus den ersten zwei Befragungszeitpunkten des Szenarios «Blended Learning» und dem ersten Befragungszeitpunkt des Szenarios «Adaptives Lernen» im Frühling 2022 und Frühling 2023 vorgestellt .
Zur Erprobung von verschiedenen Szenarien der Integration von digitalen Medien in den Unterricht wurden neun Modellschulen aus dem Kanton Sankt Gallen ausgewählt. Diese Schulen repräsentieren verschiedene Stufen und Typen der Regel- und Sonderschulen der Volksschule. Jeweils drei Modellschulen arbeiten gleichzeitig an einem der folgenden drei digitalen Szenarien: «Blended Learning», «Adaptives Lernen» beziehungsweise «Makerorientiertes Lernen».
Für die Begleitevaluation finden in allen Modellschulen über drei Jahre hinweg im Frühling Befragungen statt. Die drei Szenarien starten jeweils um ein Jahr versetzt nacheinander (siehe Abbildung 1).
Im Folgenden werden erste Ergebnisse aus den ersten zwei Befragungszeitpunkten des Szenarios «Blended Learning» und dem ersten Befragungszeitpunkt des Szenarios «Adaptives Lernen» im Frühling 2022 und Frühling 2023 vorgestellt .
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