Die Förderung von TPACK durch den Learning Technology by Design-Ansatz: Eine Fallstudie zum Einsatz von Augmented Reality

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Buchner, J., & Zumbach, J. (2020). Die Förderung von TPACK durch den Learning Technology by Design-Ansatz: Eine Fallstudie zum Einsatz von Augmented Reality. In J. Zumbach, G. Maresch, T. Fleischer, & A. Stahl (Hrsg.), Neue Impulse in der Naturwissenschaftsdidaktik (S. 271-284). Münster: Waxmann. https://doi.org/10.18747/phsg-coll3/id/749
Author(s)
Buchner, Josef orcid-logo
Zumbach, Jörg
DOI
10.18747/PHSG-coll3/id/749
PHSG Organisation name
Institut Digitale und Informatische Bildung 
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet 
License Condition
All rights reserved
License
https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/
Proforis OA-status
Green OA - published version
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/3328
File(s)
Topic PHSG
Digitale und Informatische Bildung
Subjects
Fields of Science and Technology (OECD)
Education, general (including training, pedagogy, didactics)
Computer sciences
PHSG Organisation name
Institut Digitale und Informatische Bildung 
PHSG division (old structure)
PHSG - Institut ICT & Medien
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet 
Version
Published Version
Access Rights
Open Access
License Condition
All rights reserved
Rights Holder
Publisher
Embargo end
July 1, 2022