Die Förderung von TPACK durch den Learning Technology by Design-Ansatz: Eine Fallstudie zum Einsatz von Augmented Reality

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Buchner, J., & Zumbach, J. (2020). Die Förderung von TPACK durch den Learning Technology by Design-Ansatz: Eine Fallstudie zum Einsatz von Augmented Reality. In J. Zumbach, G. Maresch, T. Fleischer, & A. Stahl (Hrsg.), Neue Impulse in der Naturwissenschaftsdidaktik (S. 271-284). Münster: Waxmann. https://doi.org/10.18747/phsg-coll3/id/749
Author(s)
Buchner, Josef orcid-logo
Zumbach, Jörg
DOI
10.18747/PHSG-coll3/id/749
PHSG Organisation name
Institut Digitale und Informatische Bildung 
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet 
License Condition
All rights reserved
License
https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/
Proforis OA-status
Green OA - published version
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/3328
File(s)
PHSG Organisation name
Institut Digitale und Informatische Bildung 
PHSG division (old structure)
PHSG - Institut ICT & Medien
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet 
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Open Access
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All rights reserved
Rights Holder
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Embargo end
July 1, 2022