Der Flipped Classroom als Motor für Open Educational Resources? Eine Analyse der deutschsprachigen Community

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Journal Article
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Buchner, J., & Höfler, E. (2020). Der Flipped Classroom als Motor für Open Educational Resources? Eine Analyse der deutschsprachigen Community. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, (34), 67-88. https://doi.org/10.21240/mpaed/34/2020.01.24.X
Author(s)
Buchner, Josef orcid-logo
Höfler, Elke
DOI
10.18747/PHSG-coll3/id/1182
External DOI
https://doi.org/10.21240/mpaed/34/2020.01.24.X
PHSG Organisation name
Institut Digitale und Informatische Bildung 
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet 
License Condition
by/4.0/
License
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Proforis OA-status
Platinum OA
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/3454
File(s)
Topic PHSG
Digitale und Informatische Bildung
Subjects
Fields of Science and Technology (OECD)
Education, general (including training, pedagogy, didactics)
Computer sciences
PHSG Organisation name
Institut Digitale und Informatische Bildung 
PHSG division (old structure)
PHSG - Institut ICT & Medien
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet 
Version
Published Version
Access Rights
Open Access
License Condition
by/4.0/
Rights Holder
Author(s)