Repository logo
English
Deutsch
Log In(current)
  1. Home
  2. #Proforis
  3. Publication
  4. Fabio Caon, La canzone nell’educazione linguistica. Lingua, (inter)cultura e letteratura, Torino, UTET, 2023

Fabio Caon, La canzone nell’educazione linguistica. Lingua, (inter)cultura e letteratura, Torino, UTET, 2023

Resource type
Book Review
Status
Published
Recommended form of citation (APA)
Negrinelli, S. (2025). Fabio Caon, La canzone nell’educazione linguistica. Lingua, (inter)cultura e letteratura, Torino, UTET, 2023. DIDIT. Didattica dell’italiano: Studi Applicati Di Lingua E Letteratura, (5), 174-177. https://doi.org/10.33683/didit.25.05.08
Author(s)
Negrinelli, Stefano  
External DOI
https://doi.org/10.33683/didit.25.05.08
PHSG Organisation name
Institut Sprachliche und Literarische Bildung  
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet  
License Condition
CC BY-NC-ND 4.0 (International)
License
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Proforis OA-status
Diamond OA
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/6621
File(s)
Main Article: 560-Recensione-3080-1-10-20251120.pdf (114.92 KB)
  • Details
Topic PHSG
Italienisch und Latein
Subjects

Canzoni

Sprachdidaktik

didattica dell'italia...

didattica delle lingu...

Fields of Science and Technology (OECD)
Languages and Literature
Abstract
Il volume di Caon offre una riflessione sistematica e aggiornata sul ruolo della canzone nella didattica dell'italiano L2, con l'obiettivo di superare gli approcci riduttivi che l'hanno trattata come mero espediente motivazionale o come materiale autentico tra i tanti. Questa prospettiva, corroborata da una chiara cornice metodologica, rivendica invece sulla base delle recenti acquisizioni delle neuroscienze e della psicopedagogia uno statuto autonomo per la canzone quale mezzo didattico, con obiettivi, caratteristiche e complessità propri. Nei capitoli 1-2, dopo aver delineato brevemente lo stato dell'arte, Caon evidenzia i limiti di un uso meramente motivazionale della canzone nella classe di lingua e approfondisce il valore di autenticità tradizionalmente associato a questa forma didattica. Soprattutto questo secondo aspetto viene opportunamente messo in discussione: i testi musicali, pur conservando il loro valore culturale e letterario (la canzone resta un veicolo privilegiato di significati sociali, culturali, identitari ed emotivi), possono spesso risultare opachi e inaccessibili per apprendenti ai livelli iniziali, perché prodotti destinati originariamente a © 2025 Stefano Negrinelli. Questo è un articolo Open Access pubblicato dal Centro competenze didattica dell'italiano lingua di scolarizzazione e dal Servizio risorse didattiche e scientifiche, eventi e comunicazione della SUPSI-DFA/ ASP in collaborazione con l'Alta scuola pedagogica dei Grigioni. L'articolo è distribuito sotto i termini della Licenza Creative Commons Attribuzione-Non commerciale-Non opere derivate 4.0 Internazionale (CC BY-NC-ND 4.0). Didattica dell'italiano. Studi applicati di lingua e letteratura.
Review of (title)
La canzone nell’educazione linguistica. Lingua,(inter) cultura e letteratura
Author(s) (of the reviewed item)
Caon, Fabio
ISBN (of the reviewed item)
9788860088772
PHSG Organisation name
Institut Sprachliche und Literarische Bildung  
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet  
Version
Published Version
License Condition
CC BY-NC-ND 4.0 (International)
Rights Holder
Author(s)

#Proforis - Pädagogische Hochschule St.Gallen

💻 Tutorials and FAQ on Proforis Sharepoint

Built with DSpace-CRIS software - Extension maintained and optimized by 4Science

  • Accessibility settings
  • Privacy policy
  • End User Agreement
  • Send Feedback
Repository logo COAR Notify