Frühe Mathematik: Geführtes Spiel oder Training?

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Resource type
Magazine Article
Status
Published
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Hauser, B., & Rechsteiner, K. (2011). Frühe Mathematik: Geführtes Spiel oder Training? 4 bis 8, (5), 28-30. https://doi.org/10.18747/PHSG-coll3/id/83
Author(s)
Hauser, Bernhard
Rechsteiner, Karin 
DOI
10.18747/PHSG-coll3/id/83
PHSG Organisation name
Institut Kulturelle und Ästhetische Bildung 
Project(s)
Förderung der Vorläuferfertigkeiten in Schriftsprache und Mathematik im sechsten Lebensjahr 
License Condition
All rights reserved
License
https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/
Proforis OA-status
Green OA - published version
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/3026
File(s)
Topic PHSG
Subjects
Fields of Science and Technology (OECD)
Abstract
Die Pädagogische Hochschule des Kantons St.Gallen untersuchte in einem Forschungsprojekt mit 324 Kindern, ob geführte spielintegrierte Mathematikförderung ebenso wirksam ist wie entsprechende Trainingsprogramme.
PHSG Organisation name
Institut Kulturelle und Ästhetische Bildung 
PHSG division (old structure)
PHSG - Institut Lehr-Lernforschung
Project(s)
Förderung der Vorläuferfertigkeiten in Schriftsprache und Mathematik im sechsten Lebensjahr 
Funder
Schweizerischer Nationalfonds
Grant Number Funder
100014_124485
Award Url Funder
https://data.snf.ch/grants/grant/124485
Version
Published Version
Access Rights
Open Access
License Condition
All rights reserved
Rights Holder
Publisher