Grafisches Darstellen zu Textaufgaben fördern – eine Interventions- und Evaluationsstudie in der 3. Jahrgangsstufe
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Ott, B. (2018). Grafisches Darstellen zu Textaufgaben fördern: Eine Interventions- und Evaluationsstudie in der 3. Jahrgangsstufe. Journal für Mathematik-Didaktik, 39(2), 285-318. https://doi.org/10.1007/s13138-017-0125-9
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Mathematische, Naturwissenschaftliche und Technische Bildung
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