Instrumente zur Strukturierung von Kooperation bei inklusiver Förderung – Bedeutung und Überblick

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Kunz, A., Zumwald, B., & Luder, R. (2016). Instrumente zur Strukturierung von Kooperation bei inklusiver Förderung – Bedeutung und Überblick. In A. Kreis, J. Wick, & C. Kosorok Labhart (Hrsg.), Kooperation im Kontext schulischer Heterogenität (Netzwerke im Bildungsbereich, Band 9, S. 53-74). Münster: Waxmann. https://doi.org/10.18747/PHSG-coll3/id/192
Author(s)
Kunz, André
Zumwald, Bea  
Luder, Reto
DOI
10.18747/PHSG-coll3/id/192
PHSG Organisation name
Institut Frühe Bildung 0 bis 8  
Project(s)
Kooperative Praxis von Assistenzpersonen und Lehrpersonen im Unterricht der Regelschule  
License Condition
All rights reserved
License
https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/
Proforis OA-status
Green OA - published version
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/3121
File(s)
Topic PHSG
Lehrer:innenbildung
Subjects

Klassenassistenz

Kooperation

Unterrichten

Rekonstruktive Sozial...

Fields of Science and Technology (OECD)
Education, general (including training, pedagogy, didactics)
PHSG Organisation name
Institut Frühe Bildung 0 bis 8  
PHSG division (old structure)
PHSG - Institut Lehr-Lernforschung
Project(s)
Kooperative Praxis von Assistenzpersonen und Lehrpersonen im Unterricht der Regelschule  
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Open Access
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All rights reserved
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