Eine systematische Analyse der deutschsprachigen Inverted/Flipped Classroom Forschung
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Buchner, J., Schallert-Vallaster, S., Thielsch, A., Kastner-Hauler, O., Künzi, C., & Reimer, R. (2023). Eine systematische Analyse der deutschsprachigen Inverted/Flipped Classroom Forschung. In N. Vöing, R. Schmidt, & I. Neiske (Hrsg.), Aktive Teilhabe fördern: ICM und Student Engagement in der Hochschullehre (S. 29-51). Dornstadt: Visual Ink Publishing. https://doi.org/10.18747/phsg-coll3/id/2064
Author(s)
Thielsch, Angelika
Kastner-Hauler, Oliver
Künzi, Cäsar
Reimer, Ricarda
PHSG Organisation name
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CC BY-SA 4.0 (International)
Proforis OA-status
Gold OA
Topic PHSG
Digitale und Informatische Bildung
Fields of Science and Technology (OECD)
Education, general (including training, pedagogy, didactics)
Computer sciences
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PHSG division (old structure)
PHSG - Institut ICT & Medien
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