Determinanten der Schulleistung
Resource type
Book Part
Status
Published
Recommended form of citation (APA)
Brühwiler, C., Helmke, A., & Schrader, F.-W. (2025). Determinanten der Schulleistung. In M. K. Schweer (Hrsg.), Lehrer-Schüler-Interaktion (S. 279-308). Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-45042-7_12
Author(s)
Editor(s)
Helmke, Andreas
Schrader Friedrich-wilhelm
External DOI
PHSG Organisation name
Project(s)
License Condition
CC BY 4.0 (International)
Proforis OA-status
Hybrid OA
OA-Acknowledgement
This OA publication was made possible by the Open Access Publication Fund of the St.Gallen University of Teacher Education (PHSG).
Topic PHSG
Lehrperson und Klasse: Unterricht und soziale Interaktion
Fields of Science and Technology (OECD)
Sociology
Anthropology
Psychology
Social sciences, interdisciplinary
Abstract
Sowohl aus wissenschaftlicher als auch aus berufspraktischer Sicht ist die Frage nach den Determinanten schulischer Leistungen zentral. Ausgehend von aktuellen Sichtweisen zum Gegenstand der Schulleistung wird zunächst ein Überblick über Bedingungen der Schulleistung gegeben. Anschließend werden distale Bedingungsfaktoren wie kultureller Kontext und soziale Herkunft dargestellt, die einen relativ großen Erklärungsabstand zum Lernen und zur Leistung haben, gefolgt von proximalen individuellen Personenmerkmalen sowie Merkmalen des Unterrichts und der Professionalität von Lehrpersonen, die das Lernverhalten und die Leistung direkter beeinflussen.
PHSG Organisation name
Project(s)
Version
Published Version
Access Rights
Open Access
License Condition
CC BY 4.0 (International)
Rights Holder
Author(s)