Instruktionssensitivität von Tests und Items

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Journal Article
Status
Published
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Naumann, A., Musow, S., Aichele, C., Hochweber, J., & Hartig, J. (2019). Instruktionssensitivität von Tests und Items. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 22(1), 181–202. https://doi.org/10.1007/s11618-018-0832-0
Author(s)
Naumann, Alexander
Musow, Stephanie 
Aichele, Christine
Hochweber, Jan 
Hartig, Johannes
DOI
10.18747/PHSG-coll3/id/202
External DOI
https://doi.org/10.1007/s11618-018-0832-0
External Link
https://link.springer.com/content/pdf/10.1007%2Fs11618-018-0832-0.pdf
PHSG Organisation name
Institut Pädagogische Psychologie 
Zentrum Wissenschaftsberatung 
Project(s)
Instruktionssensitivität von Testitems in der Pädagogisch-Psychologischen Diagnostik 
License Condition
All rights reserved
License
https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/
Proforis OA-status
Green OA - accepted version
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/3130
File(s)
PHSG Organisation name
Institut Pädagogische Psychologie 
Zentrum Wissenschaftsberatung 
PHSG division (old structure)
PHSG - Institut Kompetenzdiagnostik
Project(s)
Instruktionssensitivität von Testitems in der Pädagogisch-Psychologischen Diagnostik 
Funder
Schweizerischer Nationalfonds
Deutsche Forschungsgemeinschaft
Grant Number Funder
100019E-157261
262600535
Award Url Funder
https://data.snf.ch/grants/grant/157261
https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/262600535
Version
Accepted Version
Access Rights
Open Access
License Condition
All rights reserved
Rights Holder
Publisher
Copyright-Statement
This is a post-peer-review, pre-copyedit version of an article published in Zeitschrift für Erziehungswissenshaft. The final authenticated version is available online at: https://doi.org/10.1007/s11618-018-0832-0 First Online: 18 June 2018