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Lehrpersonen-Feedback im mathematischen Argumentieren und Selbstwirksamkeit der Schüler*innen
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Bachmann, P., & Dober, H. (2021, September). Lehrpersonen-Feedback im mathematischen Argumentieren und Selbstwirksamkeit der Schüler*innen. Beitrag präsentiert an der Sektionstagung Empirische Bildungsforschung, 13-15.09.2021, Mainz (D).
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Dober, Heidi
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