Sprachliche und inhaltliche Qualitätsmerkmale von mündlichen Rückmeldungen angehender Lehrpersonen in der Zielsprache Englisch: Eine Interventionsstudie zu Experten- und Lernereinschätzungen von Feedback-Effektivität

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Magazine Article
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Rütti-Joy, O. (2019). Sprachliche und inhaltliche Qualitätsmerkmale von mündlichen Rückmeldungen angehender Lehrpersonen in der Zielsprache Englisch: Eine Interventionsstudie zu Experten- und Lernereinschätzungen von Feedback-Effektivität. Babylonia, (2, ADLES-Beilage), 55. https://doi.org/10.18747/PHSG-coll3/id/1079
Author(s)
Rütti-Joy, Olivia orcid-logo
DOI
10.18747/PHSG-coll3/id/1079
PHSG Organisation name
Institut Sprachliche und Literarische Bildung 
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet 
License Condition
All rights reserved
License
https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/
Proforis OA-status
Green OA - published version
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/3409
File(s)
Topic PHSG
Sprachliche und Literarische Bildung
Subjects
Fields of Science and Technology (OECD)
Education, general (including training, pedagogy, didactics)
Languages and Literature
General language studies
PHSG Organisation name
Institut Sprachliche und Literarische Bildung 
PHSG division (old structure)
PHSG - Institut Fachdidaktik Sprachen
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet 
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Access Rights
Open Access
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All rights reserved
Rights Holder
Author(s)