Digitale pädagogische Inhaltskompetenzen gestalterisch aufbauen mit Augmented und Virtual Reality: Eine Pilotstudie mit angehenden Primarlehrpersonen anhand des DPACK-Modells

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Zgraggen, J. (2023). Digitale pädagogische Inhaltskompetenzen gestalterisch aufbauen mit Augmented und Virtual Reality: Eine Pilotstudie mit angehenden Primarlehrpersonen anhand des DPACK-Modells. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis der Medienbildung, (51), 170-190. https://doi.org/10.21240/mpaed/51/2023.01.17.X
Author(s)
Zgraggen, Jérôme orcid-logo
DOI
10.18747/PHSG-coll3/id/1795
External DOI
https://doi.org/10.21240/mpaed/51/2023.01.17.X
PHSG Organisation name
Institut Kulturelle und Ästhetische Bildung 
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet 
License Condition
by/4.0/
License
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Proforis OA-status
Platinum OA
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/5104
File(s)
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PHSG Organisation name
Institut Kulturelle und Ästhetische Bildung 
PHSG division (old structure)
PHSG - Studienbereich Gestaltung, Musik, Bewegung und Sport, WAH
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet 
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Open Access
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by/4.0/
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