Die Einbindung von Arbeitsmitteln im Support-Job Entwicklungsfortschritt bei der Ablösung vom zählenden Rechnen: Eine Analyse der Interaktion aus soziologischer und semiotischer Perspektiv

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Ott, B. (2023). Die Einbindung von Arbeitsmitteln im Support-Job Entwicklungsfortschritt bei der Ablösung vom zählenden Rechnen: Eine Analyse der Interaktion aus soziologischer und semiotischer Perspektive. In B. Brandt, K. Gerlach (Hrsg.), Mathematiklernen aus interpretativer Perspektive II (Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik, Band 44, S. 203-236). Münster: Waxmann.
Author(s)
Ott, Barbara 
PHSG Organisation name
Institut Mathematische, Naturwissenschaftliche und Technische Bildung 
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet 
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All rights reserved
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Proforis OA-status
Embargoed
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/5090
Topic PHSG
Fields of Science and Technology (OECD)
PHSG Organisation name
Institut Mathematische, Naturwissenschaftliche und Technische Bildung 
PHSG division (old structure)
PHSG - Institut Fachdidaktik Naturwissenschaften
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet 
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February 1, 2025