Formen der Aufgabenkonzeptualisierung in der jahrgangsgemischten Eingangsstufe in der Schweiz

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Zumwald, B. (2011). Formen der Aufgabenkonzeptualisierung in der jahrgangsgemischten Eingangsstufe in der Schweiz. Beitrag pärsentiert an der Internationalen Tagung Aufgabenqualität in Kindergarten und Grundschule, 29.01.2011, Universität Bremen.
Author(s)
Zumwald, Bea 
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Institut Frühe Bildung 0 bis 8 
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Fields of Science and Technology (OECD)
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