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Dialogisch-entwickelnde Lernprozesse zwischen Fachperson und Kind im Kindergarten: Eine Interaktionsanalyse zur mathematikhaltigen Bilderbuchbetrachtung (Masterarbeit)
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Master Thesis
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Ray von Siebenthal, M. (2020). Dialogisch-entwickelnde Lernprozesse zwischen Fachperson und Kind im Kindergarten: Eine Interaktionsanalyse zur mathematikhaltigen Bilderbuchbetrachtung (Masterarbeit). St. Gallen und Weingarten: PHSG und PH Weingarten.
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