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Eine grundlegende Idee der Geometrie. Symmetrie erleben - beim Experimentieren mit dem Spiegel und beim Legen von Bügelperlenbildern

Resource type
Magazine Article
Status
Published
Recommended form of citation (APA)
Link, M., & Kuratli Geeler, S. (2025). Eine grundlegende Idee der Geometrie: Symmetrie erleben – beim Expermintieren mit dem Spiegel und beim Legen von Bügelperlenbilder. 4 bis 8, (6), 8-9.
Author(s)
Link, Michael  
Kuratli Geeler, Susanne  
DOI
https://doi.org/10.18747/phsg-proforis/1735
PHSG Organisation name
Institut Mathematische, Naturwissenschaftliche und Technische Bildung  
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet  
License Condition
All rights reserved
License
http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/
Proforis OA-status
Green OA - published version
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/6483
File(s)
Main Article: 4bis8_6-2025_Eine Grundlegende Idee der Geometrie.pdf (267.15 KB)
  • Details
Topic PHSG
Mathematische, Naturwissenschaftliche und Technische Bildung
Subjects

frühe Bildung

Geometrie

Symmetrie

Fields of Science and Technology (OECD)
Applied mathematics
Abstract
Symmetrie wird oft als eine der grundlegenden Ideen der Geometrie bezeichnet. Ein Objekt ist dann symmetrisch, wenn es durch eine bestimmte Bewegung – wie Drehen, Spiegeln oder Verschieben – wieder genau auf sich selbst passt. Dabei wird zwischen der Achsensymmetrie (Spiegelung an einer Geraden), der Drehsymmetrie (Drehung um einen Punkt), der Punktsymmetrie (Spiegelung an einem Punkt) und der Translationssymmetrie (Verschiebung)
unterschieden. Sowohl Kinder als auch Erwachsene empfinden Symmetrien als schön und nehmen symmetrische Objekte als ästhetisch ansprechend wahr.
PHSG Organisation name
Institut Mathematische, Naturwissenschaftliche und Technische Bildung  
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet  
Version
Published Version
Access Rights
Open Access
License Condition
All rights reserved
Rights Holder
Publisher

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