Lehr-Lernprozesse initiieren und erforschen: Fachdidaktische Entwicklungsforschung im Dortmunder Modell

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Prediger, S., Link, M., Hinz, R., Hußmann, S.,Thiele, J., & Ralle, B. (2012). Lehr-Lernprozesse initiieren und erforschen: Fachdidaktische Entwicklungsforschung im Dortmunder Modell. Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 65(8), 452-457.
Author(s)
Prediger, Susanne
Link, Michael 
PHSG Organisation name
Institut Mathematische, Naturwissenschaftliche und Technische Bildung 
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet 
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https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/
Proforis OA-status
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https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/4006
Topic PHSG
Fields of Science and Technology (OECD)
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metadata only (bibliographisch)
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