Evaluationsergebnisse: Argument in (bildungs-)politischen Debatten?: Eine Analyse des Spannungsverhältnisses zwischen Evaluation und Politik

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Appius, S. (2023). Evaluationsergebnisse - Argument in (bildungs-)politischen Debatten? Eine Analyse des Spannungsverhältnisses zwischen Evaluation und Politik. In L. Hägi, S. Kessler, T. Lehner-Loosli, & N. Quiring (Hrsg.), Erziehung und Bildung in Wissenschaft und Politik: Aktuelle und historische Perspektiven auf ein weites Spannungsfeld (Schriftenreihe der Bibliothek am Guisanplatz, S. 225-245). Bern: BiG. https://doi.org/10.18747/phsg-coll3/id/1991
Author(s)
Appius, Stephanie 
DOI
10.18747/PHSG-coll3/id/1991
PHSG Organisation name
Institut Schule und Profession 
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet 
License Condition
by-nc-nd/4.0/
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Proforis OA-status
Green OA - published version
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/5139
File(s)
Topic PHSG
Schule und Profession
Subjects
Fields of Science and Technology (OECD)
Education, general (including training, pedagogy, didactics)
Version
Published Version
Access Rights
Open Access
License Condition
by-nc-nd/4.0/
Rights Holder
Author(s)