Motivationale Lernbedingungen bei der Überwindung von Illettrismus bei Erwachsenen: Theoretische Grundlegung und Ergebnisse der Eingangsbefragung im Rahmen des Projekts «Illettrismus und neue Technologien» (Lizentiatsarbeit)

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Resource type
Master Thesis
Status
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Hilbe, R. (2007). Motivationale Lernbedingungen bei der Überwindung von Illettrismus bei Erwachsenen. Theoretische Grundlegung und Ergebnisse der Eingangsbefragung im Rahmen des Projekts «Illettrismus und neue Technologien» (Lizentiatsarbeit). Bern: Universität Bern, Institut für Erziehungswissenschaft.
Author(s)
Hilbe, Robert 
PHSG Organisation name
Institut Pädagogische Psychologie 
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet 
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https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/
Proforis OA-status
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Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/3890
Topic PHSG
Fields of Science and Technology (OECD)
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metadata only (bibliographisch)
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