Geführtes Spiel oder Training? Förderung mathematischer Vorläuferfertigkeiten

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Resource type
Magazine Article
Status
Published
Recommended form of citation (APA)
Rechsteiner, K., & Hauser, B. (2012). Geführtes Spiel oder Training? Förderung mathematischer Vorläuferfertigkeiten. Die Grundschulzeitschrift, (258/259), 8-10. https://doi.org/10.18747/PHSG-coll3/id/70
Author(s)
Rechsteiner, Karin 
Hauser, Bernhard
DOI
10.18747/PHSG-coll3/id/70
PHSG Organisation name
Institut Kulturelle und Ästhetische Bildung 
Project(s)
Förderung der Vorläuferfertigkeiten in Schriftsprache und Mathematik im sechsten Lebensjahr 
License Condition
All rights reserved
License
https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/
Proforis OA-status
Green OA - published version
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/3014
File(s)
Topic PHSG
Kulturelle und Ästhetische Bildung
Subjects
Fields of Science and Technology (OECD)
Education, general (including training, pedagogy, didactics)
Arts (arts, history of arts, performing arts, music)
Arts
Version
Published Version
Access Rights
Open Access
License Condition
All rights reserved
Rights Holder
Publisher