Meiden Schüler/innen aufgrund ihrer Computerspielnutzung den Unterricht? Die Beziehung zwischen problematischer Computerspielnutzung und kognitiver sowie physischer Unterrichtsmeidung: Empirische Befunde eines Mediationsmodells
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Conference Paper not in Proceedings
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Presented
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Nagel, A., & Biedermann, H. (2018). Meiden Schüler/innen aufgrund ihrer Computerspielnutzung den Unterricht? Die Beziehung zwischen problematischer Computerspielnutzung und kognitiver sowie physischer Unterrichtsmeidung: Empirische Befunde eines Mediationsmodells. Poster auf dem Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF). Universität Zürich. 27.-29. Juni 2018, Zürich (CH).
Author(s)
Nagel, Arvid
PHSG Organisation name
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Topic PHSG
Lehrer:innenbildung
Subjects
Fields of Science and Technology (OECD)
Education, general (including training, pedagogy, didactics)
| Name of the event | Conference Host | Place of the event | Start date of the event | End date of the event |
Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) | Die Schweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) | Zürich | June 27, 2018 | June 29, 2018 |
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