Was macht formatives Feedback lernwirksam? Neue Erkenntnisse aus drei Forschungs-Projekten

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Conference Paper not in Proceedings
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Rütti-Joy, O. (2022, September). Was macht formatives Feedback lernwirksam? Neue Erkenntnisse aus drei Forschungs-Projekten (Diskutantin Symposium). Beitrag präsentiert am Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF-SSRE), Lausanne.
Author(s)
Rütti-Joy, Olivia orcid-logo
PHSG Organisation name
Institut Sprachliche und Literarische Bildung 
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet 
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https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/
Proforis OA-status
metadata only
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/4900
Name of the event
SGBF-Kongress 2022
Access Rights
metadata only (bibliographisch)
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