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Die Sensitivität von Testaufgaben für die Inhalte des Unterrichts: Eine längsschnittliche Perspektive
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Hochweber, J., Musow, S., Naumann, A., & Hartig, J. (2017, Juni). Die Sensitivität von Testaufgaben für die Inhalte des Unterrichts: Eine längsschnittliche Perspektive. Beitrag präsentiert am Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF), 26.-28. Juni 2017, Fribourg.
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Pädagogische Psychologie
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