Lernen am Phänomen: Forschen, Entdecken, Experimentieren: Ein Beispiel zur Integration von Unterrichten im Freien in der Ausbildung von Kindergarten- und Primarlehrpersonen

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Journal Article
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Obendrauf, M, & Wolf, C. (2023). "Lernen am Phänomen: Forschen, Entdecken, Experimentieren": Ein Beispiel zur Integration von Unterrichten im Freien in der Ausbildung von Kindergarten- und Primarlehrpersonen. Progress in Science Education (Special Issue: Wie kann die Integration von BNE und Nachhaltigkeit in den Institutionen der Lehrer*innenbildung unterstützt und begleitet werden?), 5(3), 64-76. https://doi.org/10.25321/prise.2022.1365
Author(s)
Obendrauf, Michael 
Wolf, Christina orcid-logo
Editor(s)
Obendrauf, Michael 
Wolf, Christina orcid-logo
DOI
10.18747/PHSG-coll3/id/2062
External DOI
https://doi.org/10.25321/prise.2022.1365
PHSG Organisation name
Institut Mathematische, Naturwissenschaftliche und Technische Bildung 
Project(s)
Enabling outdoor-based teaching 
License Condition
by-nc-sa/4.0/
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Proforis OA-status
Platinum OA
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/5213
File(s)
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Version
Published Version
Access Rights
Open Access
License Condition
by-nc-sa/4.0/
Rights Holder
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