Relations between teachers’ professional knowledge and instructional quality in mathematics teaching

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Conference Paper not in Proceedings
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Brühwiler, C., Hollenstein, L., & Affolter, B. (2019, August). Relations between teachers’ professional knowledge and instructional quality in mathematics teaching. Paper presented at the Symposium « Importance of teacher characteristics for instructional quality» at EARLI conference, 12.-16. August 2019, Aachen.
Author(s)
Brühwiler, Christian 
Hollenstein, Lena orcid-logo
Affolter, Benita
External Link
https://earli.org/sites/default/files/2019-09/BOA-2019.pdf#page=65
PHSG Organisation name
Institut Gesellschaftswissenschaftliche Bildung 
Prorektorat Forschung & Entwicklung 
Rektorat 
Institut Frühe Bildung 0 bis 8 
Project(s)
Wirkungen der Lehrerausbildung auf professionelle Kompetenzen, Unterricht und Schülerleistung 
License Condition
All rights reserved
License
https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/
Proforis OA-status
metadata only
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/2388
PHSG Organisation name
Institut Gesellschaftswissenschaftliche Bildung 
Prorektorat Forschung & Entwicklung 
Rektorat 
Institut Frühe Bildung 0 bis 8 
PHSG division (old structure)
PHSG - Institut Professionsforschung & Kompetenzentwicklung
Project(s)
Wirkungen der Lehrerausbildung auf professionelle Kompetenzen, Unterricht und Schülerleistung 
Funder
Schweizerischer Nationalfonds
Grant Number Funder
Award Url Funder
https://data.snf.ch/grants/grant/146172
Access Rights
metadata only (bibliographisch)
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All rights reserved
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Author(s)