Diagnostische und didaktische Kompetenz als Kern adaptiver Lehrkompetenz
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Brühwiler, C. (2017). Diagnostische und didaktische Kompetenz als Kern adaptiver Lehrkompetenz. In A. Südkamp & A.-K. Praetorius (Hrsg.), Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften: Theoretische und methodische Weiterentwicklungen (S. 123-134). Münster: Waxmann. https://doi.org/10.18747/PHSG-coll3/id/240
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Topic PHSG
Lehrer:innenbildung
Fields of Science and Technology (OECD)
Educational sciences
Humanities
Social sciences
Abstract
Ein wesentliches Ziel dieser empirischen Studie besteht darin, Hinweise zur Validität verschiedener Erhebungsmethoden der diagnostischen und didaktischen Kompetenz zu gewinnen. Zu diesem Zweck werden unterschiedliche Erhebungsinstrumente aus dem Projekt „Adaptive Lehrkompetenz“ (Beck et al., 2008) – ein Vignettentest zur Erfassung von Planungskompetenz, ein Videotest zur Erfassung von Handlungskompetenz und die Erfassung der Urteilsakkuratheit – vorgestellt und mit Unterrichtsmerkmalen und Schülerleistungen in Beziehung gesetzt.
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PHSG - Institut Professionsforschung & Kompetenzentwicklung
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