DIPALOG: Schultaugliches Schüler:in- und Elterninstrument zur Einschätzung überfachlicher Kompetenzen und deren Förderung
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Looser, D. (2025, 4.-7. Juli). DIPALOG: Schultaugliches Schüler:in- und Elterninstrument zur Einschätzung überfachlicher Kompetenzen und deren Förderung [Posterpräsentation]. SGBF-Kongress 2025 in Luzern.
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Topic PHSG
Schule und Profession
Fields of Science and Technology (OECD)
Education, general (including training, pedagogy, didactics)
Abstract
Das interkantonale Schulentwicklungsprojekt DIPALOG fokussiert die überfachlichen Kompetenzen des Lehrplans 21 (D-EDK, 2016), erweitert diese mit weiteren zentralen Lebenskompetenzen (WHO, 1994) und zentralen Schlüsselkompetenzen (21st Century Skills; OECD, 2020, S. 44; Hooft Graafland, 2018). Solche schultauglichen Instrumente rund um diese überfachlichen Lebens- und Schlüsselkompetenzen (ÜLS) gibt es kaum.
Die Fragestellung lautet: Lässt sich das Breitband-Screening-Einschätzungsinstrument DIPALOG mit über 30 überfachlichen Lebens- und Schlüsselkompetenzen (ÜLS) je für die Gruppe Schüler:innen und Eltern mit genügender Validität im Schulalltag einsetzen?
Mit DIPALOG können die 36 ÜLS elektronisch eingeschätzt und trianguliert (Schüler:in, Eltern, Lehrperson) dargestellt und im darauffolgenden Förderprozess anhand von 36 Lerndossiers auf Zyklus 2 und 3 individuell gefördert werden.
Die Ergebnisse der EFAs und CFAs zeigen, dass sich die 36 ÜLS-Items von DIPALOG (dipalog.ch) sowohl für Eltern als auch für Schüler:innen mit wenigen Abstrichen in einer theoretisch begründeten fünfdimensionalen Faktorenstruktur (lernmethodisch, sozial-emotional, motivational, personal, wellbeing) messfehlerbereinigt mit Strukturgleichungsmodellen erfassen lassen und damit eine schultaugliche Alternative zu den neun überfachlichen Kompetenzen des Lehrplans 21 und den diversen kantonalen Arbeits-, Lern- und Sozialverhaltensaspekten darstellen.
Die Fragestellung lautet: Lässt sich das Breitband-Screening-Einschätzungsinstrument DIPALOG mit über 30 überfachlichen Lebens- und Schlüsselkompetenzen (ÜLS) je für die Gruppe Schüler:innen und Eltern mit genügender Validität im Schulalltag einsetzen?
Mit DIPALOG können die 36 ÜLS elektronisch eingeschätzt und trianguliert (Schüler:in, Eltern, Lehrperson) dargestellt und im darauffolgenden Förderprozess anhand von 36 Lerndossiers auf Zyklus 2 und 3 individuell gefördert werden.
Die Ergebnisse der EFAs und CFAs zeigen, dass sich die 36 ÜLS-Items von DIPALOG (dipalog.ch) sowohl für Eltern als auch für Schüler:innen mit wenigen Abstrichen in einer theoretisch begründeten fünfdimensionalen Faktorenstruktur (lernmethodisch, sozial-emotional, motivational, personal, wellbeing) messfehlerbereinigt mit Strukturgleichungsmodellen erfassen lassen und damit eine schultaugliche Alternative zu den neun überfachlichen Kompetenzen des Lehrplans 21 und den diversen kantonalen Arbeits-, Lern- und Sozialverhaltensaspekten darstellen.
| Name of the event | Conference Host | Place of the event | Start date of the event | End date of the event |
SGBF-Kongress 2025 | Pädagogische Hochschule Luzern | Luzern | July 2, 2025 | July 4, 2025 |
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