Zum Stand der deutschsprachigen Inverted/Flipped Classroom Forschung: Eine systematische Analyse unter Einbezug des peDOCS-Repositoriums

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Buchner, J., Schallert-Vallaster, S., Thielsch, A., Kastner-Hauler, O., Künzi, C., & Reimer, R. (2022, February). Zum Stand der deutschsprachigen Inverted/Flipped Classroom Forschung: Eine systematische Analyse unter Einbezug des peDOCS-Repositoriums. Beitrag präsentiert an der Konferenz ICM beyond meets Tag der Lehre 2022, Universität Paderborn und Online. http://dx.doi.org/10.13140/RG.2.2.20644.76160
Author(s)
Buchner, Josef orcid-logo
Schallert-Vallaster, Stefanie 
Thielsch, Angelika
Kastner-Hauler, Oliver
Künz, Cäsar
Reimer, Ricarda
External DOI
http://dx.doi.org/10.13140/RG.2.2.20644.76160
PHSG Organisation name
Institut Digitale und Informatische Bildung 
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet 
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All rights reserved
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https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/
Proforis OA-status
metadata only
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/4448
Topic PHSG
Fields of Science and Technology (OECD)
Access Rights
metadata only (bibliographisch)
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