Zum Stand der deutschsprachigen Inverted/Flipped Classroom Forschung: Eine systematische Analyse unter Einbezug des peDOCS-Repositoriums
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Buchner, J., Schallert-Vallaster, S., Thielsch, A., Kastner-Hauler, O., Künzi, C., & Reimer, R. (2022, February). Zum Stand der deutschsprachigen Inverted/Flipped Classroom Forschung: Eine systematische Analyse unter Einbezug des peDOCS-Repositoriums. Beitrag präsentiert an der Konferenz ICM beyond meets Tag der Lehre 2022, Universität Paderborn und Online. http://dx.doi.org/10.13140/RG.2.2.20644.76160
Author(s)
Thielsch, Angelika
Kastner-Hauler, Oliver
Künz, Cäsar
Reimer, Ricarda
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Topic PHSG
Digitale und Informatische Bildung
Fields of Science and Technology (OECD)
Education, general (including training, pedagogy, didactics)
Computer sciences
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