Zählkompetenz und Mehrsprachigkeit: Die Bedeutung von Mehrsprachigkeit beim Erlernen der Zahlwortreihe und des Zählens

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Journal Article
Status
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Sprenger, P., Uribe, À, Ott, B., & Kuratli, S. (2023). Zählkompetenz und Mehrsprachigkeit. Die Bedeutung von Mehrsprachigkeit beim Erlernen der Zahlwortreihe und des Zählens. 4bis8, (6), 24-25.
Author(s)
Sprenger, Armin 
Uribe Acevedo, Àngela 
Ott, Barbara orcid-logo
Kuratli Geeler, Susanne 
PHSG Organisation name
Institut Kulturelle und Ästhetische Bildung 
Institut Mathematische, Naturwissenschaftliche und Technische Bildung 
Project(s)
MATHEspRechen im Kindergarten: Sprachliche Repertoires in Mathematik von Anfang an produktiv nutzen 
License Condition
All rights reserved
License
https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/
Proforis OA-status
Green OA - published version
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/5377
File(s)
Topic PHSG
Kulturelle und Ästhetische Bildung
Mathematische, Naturwissenschaftliche und Technische Bildung
Subjects
Fields of Science and Technology (OECD)
Education, general (including training, pedagogy, didactics)
Arts (arts, history of arts, performing arts, music)
Arts
Education, general (including training, pedagogy, didactics)
Natural Sciences
Version
Published Version
Access Rights
Open Access
License Condition
All rights reserved
Rights Holder
Publisher
Embargo end
March 1, 2024