„Mehr ist mehr“: Mathematische Frühförderung mit Regelspielen am Übergang von Kindergarten und Grundschule
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Stemmer, J., & Link, M. (2015, September). „Mehr ist mehr“: Mathematische Frühförderung mit Regelspielen am Übergang von Kindergarten und Grundschule. Beitrag präsentiert im Rahmen eines Workshops auf dem Dortmunder Mathetag, 19.09.2015, TU Dortmund.
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Stemmer, J.
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Mathematische, Naturwissenschaftliche und Technische Bildung
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