Wie reflektieren Lehrpersonen für Wirtschaft und Gesellschaft eigene videografierte Unterrichtssequenzen, in denen sie (potenziell) kognitiv aktivieren?

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Holtsch, D. (2018, Juni). Wie reflektieren Lehrpersonen für Wirtschaft und Gesellschaft eigene videografierte Unterrichtssequenzen, in denen sie (potenziell) kognitiv aktivieren? Beitrag präsentiert im Rahmen des von Matthias Baer organisierten Symposiums „Kongress der Schweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung, Universität Zürich.
Author(s)
Holtsch, Doreen
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