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Argumentative Konstruktion von Differenz: die Schächtverbotsinitiative und die Antiminarettinitiative im Vergleich

Resource type
Journal Article
Status
Published
Recommended form of citation (APA)
Metzger, T. (2020). Argumentative Konstruktion von Differenz: die Schächtverbotsinitiative und die Antiminarettinitiative im Vergleich. Didactica Historica, 6, 135–140.
Author(s)
Metzger, Thomas  
DOI
https://doi.org/10.18747/phsg-proforis/1729
External DOI
https://www.codhis-sdgd.ch/wp-content/uploads/2020/11/Didactica-6_2020-livre-entier-reduziert.pdf
PHSG Organisation name
Fachstelle Demokratiebildung und Menschenrechte  
Institut Gesellschaftswissenschaftliche Bildung  
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet  
License Condition
All rights reserved
Proforis OA-status
Green OA - published version
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/6469
File(s)
Main Article: Schächtverbotsinitiative und die Antiminarettinitiative im Vergleich_didactica-historica-6.pdf (404.81 KB)
  • Details
Topic PHSG
Geschichtswissenschaft
Gesellschaftswissenschaftliche Bildung
Subjects

Antisemitismus

Islamfeindlichkeit

Volksinitiativen

Minarettverbot

Schächtverbot

Gesellschaftliche Aus...

Fields of Science and Technology (OECD)
History
Abstract
Regarding its argumentation strategies, the construction of difference by the proponents of thepopular initiatives on the ban on Jewish ritual slaughter (1893) and the ban on minarets (2009) shows striking similarities. Jews as well as Muslims were excluded as « non-Christian » « others » from Swiss society, meant to live under an inferior legal-societal status. This paper presents four sources for classes in history or political education. The sources are contextualized in a broader analysis of the topic.
PHSG Organisation name
Fachstelle Demokratiebildung und Menschenrechte  
Institut Gesellschaftswissenschaftliche Bildung  
Project(s)
Keinem PHSG-Projekt zugeordnet  
Version
Published Version
Access Rights
Open Access
License Condition
All rights reserved
Rights Holder
Publisher

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