Unterschiede im Erreichen der Grundkompetenzen nach Kontrolle individueller Merkmale

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Arnold, E., Erzinger, A. B., Helbling, L., Petrucci, F., Pham, G., & Verner, M. (2019). Unterschiede im Erreichen der Grundkompetenzen nach Kontrolle individueller Merkmale. In Konsortium ÜGK (Hrsg.), Überprüfung der Grundkompetenzen. Nationaler Bericht der ÜGK 2016: Mathematik 11. Schuljahr (S. 47–72). Bern und Genf: EDK und SRED. https://doi.org/10.18747/PHSG-coll3/id/642
Author(s)
Arnold, Eliane
Erzinger, Andrea B.
Helbling, Laura
Petrucci, Franck
Pham, Hong Giang orcid-logo
Verner, Martin
DOI
10.18747/PHSG-coll3/id/642
External Link
http://uegk-schweiz.ch/uegk-2016/
PHSG Organisation name
Institut Pädagogische Psychologie 
Project(s)
Die Überprüfung des Erreichens der Grundkompetenzen in der Schweiz 
License Condition
All rights reserved
License
https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/
Proforis OA-status
Green OA - published version
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/3281
File(s)
Topic PHSG
Pädagogische Psychologie
Subjects
Fields of Science and Technology (OECD)
Education, general (including training, pedagogy, didactics)
Psychology (including human - machine relations)
PHSG Organisation name
Institut Pädagogische Psychologie 
PHSG division (old structure)
PHSG - Institut Professionsforschung & Kompetenzentwicklung
Project(s)
Die Überprüfung des Erreichens der Grundkompetenzen in der Schweiz 
Funder
Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektorinnen und -direktoren 
Version
Published Version
Access Rights
Open Access
License Condition
All rights reserved
Rights Holder
Publisher