Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Schwierigkeiten beim Erwerb arithmetischer Kompetenzen im ersten Schuljahr. Mikro- und makroadaptive Lernprozessgestaltung im Kleingruppensetting durch Lehrpersonen der Schulischen Heilpädagogik

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Hofmann-Villiger, A. (2019, Oktober). Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Schwierigkeiten beim Erwerb arithmetischer Kompetenzen im ersten Schuljahr: Mikro- und makroadaptive Lernprozessgestaltung im Kleingruppensetting durch Lehrpersonen der Schulischen Heilpädagogik. Beitrag präsentiert im Rahmen des SGBF-Doktorand/innen-Treffens, Netzwerk Forschung Sonderpädagogik, 23.10.2019, Universität Zürich.
Author(s)
Hofmann-Villiger, Andreas 
PHSG Organisation name
Institut Schule und Profession 
Project(s)
Mathe lernen und kooperieren von Anfang an 
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All rights reserved
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https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/2769
PHSG Organisation name
Institut Schule und Profession 
PHSG division (old structure)
PHSG - Institut Lehr-Lernforschung
Project(s)
Mathe lernen und kooperieren von Anfang an 
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