„Weil durch Zwingen lernen sie es sowieso nicht“. Überzeugungen pädagogischer Fachkräfte zum mathematischen Lernen im Kindergarten

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Link, M., Vogt, F., & Hauser, B. (2017). „Weil durch Zwingen lernen sie es sowieso nicht“: Überzeugungen pädagogischer Fachkräfte zum mathematischen Lernen im Kindergarten. In S. Schuler, C. Streit, & G. Wittmann (Hrsg.), Perspektiven mathematischer Bildung im Übergang vom Kindergarten zur Grundschule (S. 255-267). Wiesbaden: Springer Spektrum. https://doi.org/10.18747/PHSG-coll3/id/195
Author(s)
Link, Michael 
Vogt, Franziska orcid-logo
Hauser, Bernhard
DOI
10.18747/PHSG-coll3/id/195
External Link
https://www.springer.com/de/book/9783658129491
PHSG Organisation name
Institut Mathematische, Naturwissenschaftliche und Technische Bildung 
Institut Frühe Bildung 0 bis 8 
Project(s)
Spielintegrierte mathematische Förderung 
License Condition
All rights reserved
License
https://rightsstatements.org/page/InC/1.0/
Proforis OA-status
Green OA - accepted version
Permalink
https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/3124
File(s)
PHSG Organisation name
Institut Mathematische, Naturwissenschaftliche und Technische Bildung 
Institut Frühe Bildung 0 bis 8 
PHSG division (old structure)
PHSG - Institut Lehr-Lernforschung
Project(s)
Spielintegrierte mathematische Förderung 
Funder
Internationale Bodensee-Hochschule
Grant Number Funder
Award Url Funder
Version
Accepted Version
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Open Access
License Condition
All rights reserved
Rights Holder
Publisher
Copyright-Statement
This is a post-peer-review, pre-copyedit version of an article published in 978-3-658-12950-7. The final authenticated version is available online at: https://www.springer.com/de/book/9783658129491.